La escuela evaluada (2000-2019)

El contexto político de este periodo estuvo marcado por las consecuencias de la profunda crisis del gobierno de Fujimori y el reencauce democrático del país con cuatro gobiernos electos en medio de un contexto económico favorable que permitió el financiamiento de diversas políticas públicas y la expansión de la clase media peruana, así como la[…]

La expansión de las escuelas privadas (1992-2019)

Este es un periodo crítico que se inicia con el llamado “autogolpe” dado en 1992 por el Presidente Alberto Fujimori, ex docente de una universidad pública en Lima, quien había asumido desde 1990 un país con hiperinflación, reducción de recursos públicos, violencia terrorista y amplio descontento social. Con la reestructuración de la economía se promovió[…]

La escuela entre la violencia y la crisis (1980-1991)

El retorno a la democracia bajo el segundo gobierno de Fernando Belaúnde significó asumir las consecuencias de más de una década del régimen militar con reformas inconclusas. El tránsito a la democracia significó el restablecimiento de instituciones públicas como el parlamento, partidos políticos y medios de comunicación que permitieron hacer más visible la discusión sobre[…]

La reforma educativa (1968-1979)

En la búsqueda de un orden alternativo al predominio de los intereses de la oligarquía en la política peruana, un grupo de oficiales del Ejército dio un golpe de estado contra el presidente Fernando Belaúnde Terry, dando paso al denominado “Gobierno Revolucionario de la Fuerza Armadas” (1968-1979), liderado en una primera fase por el General[…]

Escuelas públicas para más peruanos (1946-1967)

Tras el fin de la Segunda Guerra Mundial, el país recibió vientos reformistas tras la elección de José Luis Bustamante y Rivero (1945-1948), bajo la promesa de una mayor apertura política y la democratización de las instituciones. Sin embargo, los conflictos con el APRA plagaron su administración de trabas e intentos fallidos por solventar la[…]

La instrucción para el progreso (1900-1918)

Tras la debacle ocasionada por la derrota en la Guerra del Pacífico y la convulsión política que le siguió, la toma del gobierno por la oligarquía del país dio paso a lo que Jorge Basadre denominó “La República Aristocrática”, un tiempo donde las políticas públicas estuvieron a cargo de la élite vinculada al Partido Civil.[…]

El impacto de la Guerra del Pacífico en la escuela (1879-1889)

La guerra del Pacífico (1879-1884) produjo una profunda inestabilidad política y crisis económica que prevalecieron en los años de posguerra. Los gobiernos de turno tuvieron que asumir la reconstrucción nacional al mismo tiempo que se sobrellevaba la derrota militar, la pérdida de territorios y los procesos de negociación. Los años de posguerra se caracterizaron por[…]

La organización de la instrucción (1850-1878)

Estos años se caracterizaron por la relativa estabilidad económica, debido al auge guanero. Por tal motivo, Ramón Castilla, en su primera presidencia (1945-1951), tuvo la sensatez de implementar el primer presupuesto nacional y el primer Reglamento de Educación (1850). Por otro lado, este periodo se caracterizó por el declive de los caudillos y el auge[…]

La formación de escuelas en la nueva nación (1821-1849)

A partir de la independencia, hubo una gran preocupación por parte de los políticos y élites para construir una identidad nacional que se diferenciara de la española y de las naciones vecinas recientemente independizadas. Sin embargo, los primeros años de la historia republicana del Perú se definieron por los constantes conflictos entre caudillos y un[…]